Děsivý úkol z fyziky na ZŠ: Školáci počítali, kolik lidí se vejde do plynové komory! Ředitel se kaje

Informaci o projektu Holocaust na Základní škole Rosice přinesl známý pedagog Robert Čapek alias Líný učitel na sociální síti. Vyučující fyziky tam měli svým žákům zadat velmi neobvyklý úkol. Projekt se zabývá způsoby likvidace v táborech, konkrétně účinky chemických látek a elektrického proudu na lidský organismus.

V zadání tak zní otázky, jako kolik lidí se do plynové komory vejde a jak zabíjí elektrický proud. „Děti mají hledat informace na internetu v hodině fyziky a na noteboocích vypracovat prezentaci jako odpovědi na tyto otázky a v pátek je prezentovat před třídou na známky,“ vysvětluje Robert Čapek. 

Nestihli jsme celou učebnici, prázdniny jen dva týdny! Pokyn učitelky šokoval rodiče

Za hranou oslovin našeho školství

 „Ano, i když je to k nevíře, jsou to potvrzené zdroje. Projekt dostali žáci do školního mailu,“ vysvětluje autor učebnic a metodických textů Čapek a pokračuje: „Tohle je totální ztráta soudnosti.  Snaha o jakési prolínání předmětů nesmí přece končit tím, že budeme počítat průtok plynu v plynových komorách nebo nosnost palet na mrtvoly. Tohle je za hranou těch největších oslovin našeho školství tohoto tisíciletí,“ nechápe Robert Čapek.

Boj o místa na středních školách začíná: V Praze vznikají nové soukromé školy, pomůže to?

Ředitel: Hrubě se to nepovedlo

Blesk oslovil také ředitele Základní školy Rosice Zbyňka Minaříka. Podle něho se ve škole před blížícím se Dnem památky obětí holocaustu, který připadá na tuto sobotu, snažili žákům 9. tříd přiblížit hrůzy a historický dopad tohoto období v komplexní šíři.

„Téma holocaustu bylo na naší škole mezipředmětovým projektem. Důraz byl kladen především na humanitní předměty, kde žáci vyhledávali a vysvětlovali základní pojmy související s holocaustem, četli knihy a pracovali s tematickými texty. Následně proběhla řízená diskuse. Žáci tak během několika vyučovacích hodin tomu věnovaných získali dostatečný vhled do daného tématu," vysvětluje Zbyněk Minařík.

Do projektu se tak zapojili i vyučující fyziky. „Odtud pochází výstup, který je při nejlepší vůli problematický. Řečeno na rovinu, tento výstup se vyučujícím hrubě nepovedl a vůbec neměl vzniknout. Je nedostatečně citlivý k danému tématu a rozhodně jej nechci hájit," přiznává ředitel a pokračuje: 

„Považuji to za individuální chybu jednotlivců a mrzí mě, že skvělou práci ostatních částí projektu takto znehodnotili. Chci se osobně omluvit za tento nedostatečně citlivý přístup. Uvědomujeme si, že toto zadání bylo více než nevhodné. Věc se vší vážností interně řeším, dělám vše pro to, aby se podobné excesy neopakovaly," dodává Zbyněk Minařík.

Rodiče Karla (22) padlého u Bachmutu: Jsme na něj pyšní, ale strašně nám schází