„Pražští kriminalisté pracují na objasnění příčin incidentu mezi dvěma žáky, který se odehrál v úterý po 14. hodině na ZŠ v Jánošíkově ulici. Jeden z chlapců byl následně odvezen se zraněním do nemocnice,“ potvrdil Blesku policejní mluvčí Jan Rybanský. „Vzhledem k jejich věku nelze poskytnout konkrétnější informace. V případu probíhají standardní úkony trestního řízení, které jsou ze zákona neveřejné, přičemž právní kvalifikace skutku nebyla stanovena,“ dodal.
Mluvčí pražských záchranářů Jana Poštová uvedla, že na místo vyrážela posádka záchranářů, která ošetřila jednoho chlapce. „Po celou dobu byl při vědomí, následně byl transportován do nemocnice,“ řekla Blesku.
Podle serveru iDnes.cz tam jeden chlapec bodl druhého nůžkami do zátylku. „Slyšel jsem nějakého chlapce, jak to oznamuje své mámě ještě před školou, než nastoupili do auta. Vykládal, že nějaký chlapec, kterého znal, pobodal druhého chlapce nůžkami do krku zezadu, tedy do zátylku,“ citoval server kolemjdoucího muže.
Rodiče, kteří se o konfliktu dozvěděli nejprve od svých dětí, informace znepokojily. „Nevíte někdo, co se stalo za incident ve škole U Krčského lesa? Mám tam prvňáčka a ten nic nevnímá,“ pídila se jedna z maminek v diskusi na facebooku. Zajímalo to i další rodiče, kteří si stěžovali na nedostatečnou komunikaci ze strany školy. „Též by mě zajímalo, co se stalo. Zpráva od paní ředitelky, která přijde více než 24 hodin po incidentu, není moc uklidňující. Když už mám mít jistotu že mé dítě není v ohrožení, ráda bych alespoň obrazně věděla co se stalo,“ uvedla další maminka.
„Vážení rodiče, v souvislosti s Vašimi dotazy ohledně incidentu, který se ve škole stal v úterý tohoto týdne mezi žáky 2. stupně a který řeší Policie ČR, bych Vás ráda ujistila, že Vaše děti nejsou ve škole ohroženy a také výuka probíhá v běžném režimu. Podrobné informace škola vzhledem k citlivosti celé události a probíhajícímu vyšetřování nebude a ani nemůže individuálně poskytovat. Děkuji za pochopení,“ informovala rodiče více než den po incidentu ředitelka Dagmar Malinová.
